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——真正的历史绝不是书上所写的那样！
这并不是阴谋论地表示，有部分人怀着恶意刻意地歪曲了事实，或是各记录人自己也不知道事件的真实而胡乱猜测，再或是后来的人们出于一些需求而对它进行了合理修饰。
而是说整个的历史——
包括延续了那些历史并相信那些历史的这个社会，充满了大大小小的毛病。
甚至可以是就是毛病本体。
太和谐了。
和谐到了有病的地步。
就川越自己的经历来说，他是这个众星盟历史回顾班的成员之一的同时，也是灵学两质理论研究班的成员和尘级微型灵学粒子排布解析班的成员。
再往前看，初级灵学性质理论和初级灵学应用，这两门基础中的基础课，分为大中小三种上课模式：
大班大约是百余人坐在报告厅里听讲座，学生老师之间互动很少。
中班是三十人在教室里的听一位到三位老师讲课，而且经常要结成四人小组讨论老师的问题。
小班则是十人左右的学生和同等数量的老师，一对一，结对子式地进行指导性修炼。
太少了……
一个班级的人也太少了。
当然，你说毕竟是大灾之后，人口本来就没恢复过来，或者是因为人们的居住地不限于蓝星了，使得人分布得散了，所以班级的规模小这也是说的过去的。
但这还不是重点。
重·点·是——
他到现在为止，从来没有听到或看到一例虐童、家暴、潜规则、校园欺凌的事件！
如果仅仅是这样，川越可以用“新社会的人们品行好得出奇”，“灵学修炼对人有净化身心、消除不良念想、增强自制力的作用”，“这个时期的ZF对媒体的掌控力极强，不会曝出丑事”解释过去。
不过，这个想法在一件事后破灭了。
那倒不是什么大型的恶劣事情。
初看之下，甚至是显得格外温馨动人的小事。
就是在基础课的班里，有一位家境极其优越的小同学，突然就家道中落了。
一开始那位小同学的家境，究竟优越到什么地步呢？川越给你们看几个例子：
——就是平常的小孩子在纠结“我到底要买这个活泼俏皮的猫娘法师的玩具，还是那个正气凛然的黑猫骑士的玩具”这种问题时，他却要烦恼，明明几十家玩具厂都就位了，为什么那些设计玩具的人画稿那么慢？
不是让人给他们配上，擅长精神舒缓术、体力回复术、思维专注术、吃饱喝足术、熬夜不秃术……等一系列有助于... -->>
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