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“也不怪人家，家长嘛，总是希望孩子有一个好的学习环境。”赵淑媛淡淡的说，“就拿今天的事来说，夏雪这么一闹，这么多孩子一下午的课不都全耽误了？”
“那怎么办，他们要是闹到学校去，学校会把夏雪开除吗？”张洁有些担心，彭辉本来就对夏雪又意见，要是趁着这个机会把夏雪劝退也不是没可能。
“姥姥您能帮帮夏雪吗？”
张洁哀求似的看着赵淑媛，作为三中的老校长，赵淑媛在三中的影响力毋庸置疑，张洁相信只要她开口，老马和彭辉怎么也会卖老人几分面子。
赵淑媛沉默了一会，认真的看着张洁，“你这么关心这个叫夏雪的女孩儿，是因为当年的方妍吧。”
方妍，突如其来的这两个字让张洁身子一僵。
见张洁没说话，赵淑媛轻轻叹了口气，“有些事，你放不下，李慧娴也放不下，可你要知道，夏雪就是夏雪，她不是当年的方妍。”
张洁低声说：“我想帮她，即便没有方妍，她还是我的学生。”
“那你想好怎么去帮她了吗？难道仅仅把她留在学校里？”
张洁沉默了，她想要去帮夏雪，可怎么去帮却完全没有头绪。仅仅把夏雪留学校里显然不能解决目前的问题，而夏雪也只会一次又一次的犯错，直到有一天学校再容不下她。
“姥姥，我该怎么做，你教教我好吗？”张洁虔诚的看着赵淑媛，在她心里赵淑媛永远都是那么处乱不惊，几乎所有的问题在她面前也总能迎刃而解。
“我也不知道能不能帮到你，不过首先你要明白你是一名职业教师，应该有自己的职业素养，你的学生可不只是夏雪一个人。”赵淑媛顿了顿，“至于夏雪，冰冻三尺非一日之寒，她固然需要老师们的帮助，但更需要的是一个存在的环境，一个良好的，温暖的环境。这个环境里不可或缺的也许并不是老师，而是家人和朋友。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”
“水土异也？”
赵淑媛的话忽然让张洁明白了一件事，那就是夏招顺为什么一定要把夏雪送进三中。夏招顺或许看重的并不是三中的教学质量，也未必在乎夏雪能不能考上大学，而是想给夏雪一个良好的环境，是三中的风气和水土。
“那我怎么才能让夏雪融入这片水土呢？”
夏雪虽然人坐在教室里，但张洁看得出来夏雪和三中的环境格格不入。夏雪在学校里几乎没有朋友，也很少说话，同学们对夏雪似乎也有些偏见，甚至畏惧，极少有愿意和她来往的。
“首先是要接受她，这个接受不是带着怜悯和帮助的心态，而是要真正发现她的优点。”赵淑媛看了看张洁，“你说你想要帮她，可是你真的了解她吗？她真的需要你所谓的帮助吗？”
“我觉得你所谓的帮助本身就是带着一种居高临下的心态，想要把夏雪变成你想要她成为的样子，而忽略了夏雪作为一个个体所具有的独立性和特殊性。”
赵淑媛的话一针见血，张洁彻底愣住了。她一心想要帮夏雪，甚至在她脑海里潜意识的会拿艾佳做范本，想让夏雪变成像艾佳那样品学兼优的孩子，可从来没认真的考虑过夏雪作为一个个体所具有的独立性。夏雪就是夏雪，她不是以前的方妍，也不是现在的艾佳，她拥有的是属于她自己的独立人格。
“所以，你需要认认真真的去了解她，去找到她身上的优点，认同并放大她身上的优点，让所有人都能看得到！她的优点就会成为小小的光源，会自然而然的吸引别人，会让别人喜欢她，认同她，并真心实意的接纳她。”赵淑媛笑着说：“想融入一个环境首先是要被这个环境所接纳，这个过程不是强制的，而是发自内心的。”
“发现她身上的优点？”
张洁有些颓然，在她眼里夏雪就是一个可怜的孩子，一个问题生，她从来没有想过这个女孩身上也会有优点。
长得漂亮算是夏雪的一个优点吧？可也没见那个男孩敢对夏雪献殷勤的。猛地，张洁想到了王媛媛，那个在凌晨独自骑车寻找夏雪的女孩。王媛媛为什么会被夏雪吸引，为什么会这么关心夏雪，是不是她看到了自己没有关注过的东西，是不是看到了夏雪身上闪光的地方？