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，昨晚不该看达利欧爷爷留下来的东西的。
克劳斯严肃的反思了几秒，自己被这种低俗之物污染了，艺术会离自己远去的，非常严肃。
然后没管克劳斯，上楼把那一堆杂志给锁住了，然后把钥匙给拧成了麻花。
昨晚这些事情后，他心里十分轻松，准备用高雅艺术净化一下自己。
“来来来，别关注那些了，如果你很难受可以把多余的精力寄托在艺术的海洋里。”
然后就发动替身能力「安魂曲」，在钢琴上弹起了肖邦的《降A大调波兰舞曲“英雄”》，这也是克劳斯最喜欢的一首。
气势磅礴，一气呵成，他们似乎听见了一只雄赳赳气昂昂的部队行军的脚步声。斩钉截铁，充满力度、刚健的节奏，一股朝气勃勃的英雄气概从音符中散发。
他们似乎就在这只军队的队伍之中，被这股气势感染。
【受到正面精神增益「安魂曲」，获得勇气增益。附：‘人类的赞歌就是勇气的赞歌，人类的伟大就是勇气的伟大’。】
乔斯特：“.......”
他忽然一下丧不起来了，似乎变得无比刚健。忽然觉得之前自己实在是无比的矫情，想起自己和英雄们所遇到的困难比起来，他瞬间感到羞愧而脸红。
“无论遇到什么困难，都不要怕！微笑的面对它！”
乔斯特现在充满了干劲，人生如此多彩，未来有无数可能。
虽然心里知道怎么回事，但是情绪改变了就是改变了，知道了也不妨碍他现在开心，积极。
卧槽，这尼玛是什么邪术吧，简直可怕。克劳斯的替身简直是刷新了他对替身的理解。
虽然他知道这只是共鸣，不能洗脑，但是影响一个人的情绪能很大程度影响一个人的决策。
人的理性也可以说是一种情绪，如果让人不愿意理性了，那...
就像所有人都知道，大量背诵和使用就能学好一门语言，但是很少有人能做到，世面上大部分英语学习方法都是在安抚人的情绪。
在消极的反抗的情绪中学习的效率低到可笑，在积极主动的情绪中的学习效率高到让你不知不觉就能学好，根本没有努力似的。所以一个你喜欢的老师，和一个你讨厌的老师给你带来的是完全不同的结果，知识还是那些知识。
又比如大冬天在被子里憋尿，是选择起床上厕所还是选择在温暖的被子里憋着也是受到情绪影响的。
乔斯特乱七八糟的想着，总之他的纠结被这种神操作从暂时被完全打碎了。
“好！很有精神！”
“就是这股劲！”
克劳斯叫乔斯特试着弹弹着这首《波兰舞曲“英雄”》。
乔斯特也兴致来了，满脸笑容，的确比以前弹得好了不知道多少倍。
和上次练《波兰舞曲‘军队’》软绵绵的完全不同了。
说白了就是，内味对了！
饱含情绪和激情的重音和完成任务的重音完全不一样！
乔斯特心情很是不错，练完了之后感觉浑身舒爽。
克劳斯没有败坏他的兴致，他想说其实弹得非常烂，非常勉强，这首对乔斯特来说还是太难了。
忍住了自己甩乐谱的冲动，转移了换题：“还没问呢，你最喜欢谁的作品？”
乔斯特兴致勃勃地回答道：“巴赫。”
“额...”，克劳斯是真的没想到，他自己对巴赫是敬而远之的。
脑电波对不上。
然后看着乔斯特很是兴奋地弹起让无数人大脑分裂的平均律第一卷，也就是标题名为《为使好学的音乐青年从中获益，特别是供熟悉此类技巧的人消遣》的一组乐曲。
（巴赫后来又创作了第二组《二十四首前奏曲与赋格》，两卷后来被合称《平均律键盘曲集》。）
听众粗听巴赫，会让人觉得很朴实平淡，甚至简单。但是如果有人学了乐器，就会感受到大脑被他肢解的恐惧，谱子背了又忘，咬牙切齿心里那叫一个‘恨’。但最后几乎都会被折服，让人又爱又恨。
“啊这...”
巴赫是克劳斯最难应付的音乐家，可以这么说，非常厉害的钢琴家也不一定能弹好巴赫。
乔斯特说道：“我最喜欢巴赫的音乐，他的音乐中既没有喜悦，也没有悲伤，如此平静，理性。”
一边弹着乔斯特一边说道。
“我就不喜欢剧烈的快乐或者深刻的绝望诸此种种，平平淡淡的就满好，像植物一般。嗯。”
随后他想起先前的那种烦躁，顿悟了，自己被危机感逼出来的‘奋斗’和‘努力’打破了他的‘平静’和‘顺其自然’，心里才会慌慌的，焦躁不安。
那就让‘奋斗’和‘努力’更加平静吧！
乔斯特现在用乐观的理性想到。