第152章 【偶像制作】教育部官方微博 (2/2)
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【关于网上讨论激烈的#网络小说能否和#相比较之事，有人一试图竿子打死，认为网络小说用词粗鄙、情节小白话、三观不正。
经过教育部的排查，不得不澄清一些事实：
番柿小说作家南神创作的《封神榜》等五部小说，其蕴含的道理，适合各个年龄段的人去阅读，因其创新性与以往不同，容易造成不知情人的误解。
再次特地安排各大教育学者对这五部小说进行研读分析，将其加入普通高等教育课外阅读书籍。】
这个微博刚出来的时候，那群争吵的江南粉丝和甫山峰粉丝，谁都没发现。
毕竟教育部的事情，离他们太远了。
还是江南一步到位，直接转载，发送一条微博，编辑文案：你们也挺尊重知识的，没偷没抢没有。@作协甫山峰@作协高林@作协……
江南把那几个对喷过的作家全部@了个遍，一个都没放过。
被@出来的几位作家，本来想还看看江南还有什么招的，当看完这个官方微博后，这还怎么说？
他们自己写的书，都没被教育局官方纳入普通高等教育课外阅读书籍，江南写的书居然被采纳了？
这群教育局的人，该不会眼瞎了吧？
而等到被教育局点到的几位文学大师，或者教育学者，或者院校高级语文呢教师们，将江南写的这几本小说一一解读后，甫山峰面色溃败，喃喃自语：“怎么可能？这种书怎么可能会有这么多学者出来说好？”
鲁大通：“我很喜欢《封神榜》，我认为这部小说是一部很伟大的神话！他让我知道了小说中的想象力！”
钱书亦：“《三国演义》价值在于他把华国文化的精华融合在了一起，我认为用网络小说来定义它是很浅薄的！”
路劲：“《西游记》难道写的不好吗？做人做事的道理都在其中，比起大部分只知道说教，将大道理的书籍要好的多，看似是神话故事，实则是人生哲学！”
叶生：“《红楼梦》不仅反映了封建社会的种种弊端和矛盾，也揭示了人性中的美与丑，体现传统文化的人文精神和美的追求。”
时来遁：“光是《水浒传》里那一句今日方知我是我，就已经胜过无数了。”
这么多简介里带着金色皇冠标签的大佬们出没在这个评论区，江南的粉丝们都乐开了花。
【大师们，我悟了】
【那群小丑作家，快别骂来骂去了，简直丢人】
【这几个老师，哪一个不比刚才作协的名声大地位高？】
【哈哈哈哈哈作为南神书粉，我爽了！】
【靠，都怪这群作协小丑，我南哥马甲掉的我都没心思管，全程对线去了】
【什么也不说了，就问南神你什么时候开下一本？我看择日不如撞日，就今天吧！】
【没偷没抢没有，哈哈哈这损人】
于是乎，江南微博下方，建起了催更的大楼，所有人都在问，下一本小说什么时候开？
因为之前小说被人恶意刷负分，平台介入后，纷纷将那些看都没看就打负分的账号封掉，小说的评分总算是回到了原来的分数。
而随着官博的宣传，又来了一批新的读者，大部分都是学校里的老师或者学生，看完后，也都留下了自己的评论和评分，每一本小说分数都在往上涨。
江南看了一眼热评问题，回复道：“应君所言。”
自《水浒传》结束后，他开新文了。
一本《明朝那些事儿》开坑。