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“老师请看……”石介伸手抓了一把桌上的小长方块，将它们翻转过来。
让老师惊讶的是，在小长方块的正面，他没有看到熟悉的饼条图案，反而看到了一个一个的英文单词！
“老师，我们这个社团，真的不仅仅是打麻将。”高也适时地插话，“所谓区域性传统文化新实践……如你看到的，我们将英语学习这种枯燥的事情，融入到打麻将这样让人身心愉悦的事情中来。一边儿玩，一边儿学，使得学习效果异常的好。”
老师不置可否，但他的眼神中，仍然带着怀疑。在学校打麻将可是大事，要想一句话就打消他的疑虑，也未免太儿戏。
“要不老师你来体验一把，就知道我们有没有夸大其词了。”高也向老师发出了邀请。
老师的手来回搓动，与学生同乐以及麻将的双重诱惑，让他有点儿把持不住。
“老师我给你让位子。”森夏主动让出，四人中就她不会麻将，还处在学习阶段。
有森夏开口，老师不再坚持，小心翼翼地坐了下去。与他组成一桌的，是高也、石介，还有在小摊上给出提议的唐弥。
唐弥那么积极地倡议，他自己无疑是个不折不扣的国粹迷，加入社团那是情理之中。
“你们能给解释一下，这些单词分别是指代什么吗？”
以老师的水平，当然可以看懂小长方块上的单词，正是因为看懂了，才发现这些单词不是麻将牌面的简单翻译，而是切切实实地高中生词汇。如何将这些词汇与熟悉的麻将牌面联系起来，是一道难题。
“这个简单。”石介抢着做解说员，“我们将高中生词汇表的a~i这九个字母，分别代表1~9九个数字。然后根据单词长度，4个字母及以下为‘万’；5~7个字母为‘筒’；8个字母及以上自然就是‘条’了……”
“啊……”老师恍然，“这个印着单词‘air’的牌，就是……一万？”
“没错。”石介拍掌，随意挑了三张牌，“这个意思为英寸的单词‘inch’，就是九万；那个意思是有害的‘harmful’，就是八筒；还有这个……”
“这个我来，这个我来……”老师已经完全被吸引，“‘harmless’，意思是无害的。h开头又是8个字母……所以是八条！”
室内的几个人，一起鼓起掌来。
“真有意思，如此简单的方法，就把数目最多的序数牌给替代了。不错，你们很不错。”老师的赞叹发自内心，也不问其他单词了。能把序数牌解决，字牌、花牌之类的肯定不在话下。
“那我们这个社团……”高也趁热打铁。
“我还有一个问题。你们即便如此做，一张牌一个单词，也只有一百多个单词啊，相比高中词汇表是不是少了一些？”老师口风有了松动。
高也当然不会放过大好机会：“我们每隔一段时间，就会更换新的单词，确保总有新的东西要在玩中掌握。每个想要入社的同学，都要先把整套牌的单词背好，才能通过我们的入社考核。最重要的一点，在我们这儿要是输的次数累计到一定量，是要被罚抄单词的。不愿意抄的话，那将被剥夺社员资格。”
“好！”老师的眼睛都亮了，“看得出来，你们是真的用心做了准备。既然可以帮助到学习，那老师肯定没有反对的道理。今天的审核，算你们通过了。希望你们能坚持理念，帮助自己也帮助其他入社的社员，好好学习。”
老师在高也提交的表格上签了字。
区域性传统文化新实践社……正式成立。
“我先走了，祝你们玩……不，学得愉快。”
老师起身离开。
***
“今天是学校规定的活动日，让我们活动起来。”高也发出呼喊。
但是社团内的几个人，包括高也在内，都没有动。
听着老师的脚步声远去，方才互相对视，露出会心的笑。
高也锁门。
石介大手一招，将桌上的英语学习牌全都收到了一个盒子中。
然后唐弥同学伸手到桌下，轻轻一摸，桌底的钩子上，拿下一个小袋子。
袋子打开，是另一个盒子。盒子里装的……赫然是一副麻将，没有英语单词的如假包换的真麻将！
什么英语麻将都见鬼去吧……区域性传统文化新实践社的社团活动，此时才真正开始。