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/> “这一部分，论述的是财政预算的作用，你们可以这样写……”
乐琳在宣纸正中央写道“为什么我们需要做财政预算计划”。与文彦博他们惯用的文绉绉的词语相比，这句话直白、易懂，让众人耳目一新。
只不过……
“你的‘為’字是不是写多了一点？”
司马光目光如炬，立即就发现了错处。
王安石也不遑多让：“‘計劃’的‘劃’字也少了一横。”
文彦博翻了一个白眼，扶额道：“你竟然写白字。”
白字，即为错别字。
乐琳的手就那样定定地举在那儿，继续写也不是，不写也不是。
繁体字，实在复杂。
不过，幸好没有顺手写成简体字，不然就难以解释了。
倒是柴珏替她解了围。他一把夺走乐琳的毛笔，轻声说道：“你来读，我来写吧。”
乐琳连忙点头应是。
“接下来翻过一页，在上方正中间写：‘没有做财务预算，有哪些弊端’。往下一行，写：‘一，支出无法控制’。”
说到此处，她停下来，转身对众人说：“像这样把重点简要地列出来，听者可以及时掌握你们正在讲述的内容，又不会因为文字过多，而来不及思考。”
柴珏的字写得极好。
文彦博这才将注意力从“乐琅”那歪歪扭扭的字，转移到‘演示文稿’的内容上。
他细细品味一番，十分赞同：“可行，此法可行。”
确实，如此展示，比他们原先设想的直接讲述要清晰许多。
“突出重点，简化内容，理顺思路。你们沿着这个思路去整理‘演示文稿’便可。”
乐琳道。
她眼前这三位都是大宋顶尖聪明的人，用不着巨细无遗地教授。
只需稍稍提示即可。
可就在正要合上计划书之际，她看到了后面的一页，一个念头闪过。
“你们还记录了六部去年的支出呀！”
乐琳红润的唇上，漾出笑意。
文彦博道：“要保证万无一失才好。”
“那么，你们要不要试试做图表？”
“图表？”
“嗯，曲线图、饼图，又或者柱形图。”
……