第229章 生日结束；各方面准备工作 (2/2)
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后者，如今也已经基本步入正轨。
前两批超能力者已经出现，孤儿一批，十二人；忍族一批，十五人。
当然不可能人人都成功，不过失败了也没关系，接下来继续尝试就是了。
像是在学园都市内，开发多年没有结果的学生就大有人在，有的人已经放弃，有的人还在坚持，只要身体没受伤害，坚持久一些是完全可以的。
有了前两批的本土超能力者，火影手底下有了一批新鲜血液，忍族方面也暂时得到了满足，于是木叶村边对所有人放开了超能力开发的机会。
初期纳新当然还是以报名为主，因为木叶村的教育体系还没有完善起来。
只不过在人员年龄方面有限制，目前限定在十岁以下，后面会逐步放开。
而且佐助已经像纲手提议了，打算将学前教育和忍校教育进行拓展。
执行小初高大四段教育的模式。
学前教育可以独立保留，幼儿园多少还是有一些作用的。
在佐助的设计中（学园都市现有模板），小学教育以打基础为主，并让所有学生都具备一定的计算能力。
超能力者除了要有个人现实，还要有强大的计算能力。
所有超能力的发动，都是要通过公式计算来实现的。
计算能力差的人，天赋再好也没用。
像是学园都市的几位lv5，只看计算能力的话，每个人的计算能力都不亚于超级计算机，排名第一的一方通行，计算能力甚至堪比树状图设计者。
所以想要得到真正的超能力者，就要有更加系统和科学的培养方式。
当然忍者的计算能力也是不差的，比如说要计算苦无投掷的弹道等等。
但这仅仅只是在忍者还相对弱小的时候，随着忍者的实力逐渐变强，经验变得丰富，战斗会变成一种肌肉记忆，这一点，忍者和超能力者有着天壤之别。
所以系统的教育是一定要有的。
小学打基础，并且尝试开发超能力，快的人，这个阶段就能有所收获。
初中时，计算能力开始迅猛提升，超能力强度跟着水涨船高，学园都市里强大的超能力者，有超过半数都在这个段位上。
再往上，高中阶段，计算能力的提升开始趋于平缓，能力等级也开始定型。继续提升的可能性有，但已经很小很小，尤其是各位lv5，已经基本上不存在靠算力提升的可能。
等到大学阶段，算力也无法再提升，实力彻底停止增长。
lv5就不用说了，其他等级的也差不多，毕竟学园都市还有一种名为素养判定的东西，差不多就能表达一个人的极限所在了。
所以到了这个阶段，能力者开始学习更高层次的知识，为以后的工作做准备。
或者是参与能力开发，或者去当老师，或者当研究员，或者去做其他东西……
在忍界，能力者的选择和学园都市里的同类其实是差不多的。
因为超能力会一代代传承下去，总会有新鲜的血液出现。
先行者这时候就需要停下脚步，为后来者提供应有的帮助。
(本章完)