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咱们得通知教导者，免得小家伙迷路了就麻烦了。”听着他们的议论，我突然站起来说：“能不能请你们安静些，吵死了。”随即，大家一阵静默。
不多久，其中一位小男孩说：“我先将蓝蜻蜓送回导师那，你们先等着，顺带照顾下这个小妹妹。”
大概不到三个时辰，那个小男孩就再次返回，神情甚是沮丧，对着小伙伴们说：“我们居然没有看清楚障眼法，导师让我们集体练习巫诵，否则全部要去坐板凳。”
“怎么可能？谁对我们施展的障眼法？”
于是他们沉思许久，其中一个绿色衣服的小男孩拿出一块大石头，然后对着大石头吟诵了几段特殊的诵波，最终从里面他们看清楚了影像。
当他们知道是我在捣鬼的时候，把眼睛睁得大大的，审慎的围着我说：“你是怎么做到的？”
其中又一位小男孩说：“你好，我是力乐，能告诉我们你是怎么做到的吗？”
我看着这群小男孩，不知道该说什么。直接酷酷的点了点头说：“很简单，就是用物质隔离。”
“你叫什么？”
“力敏。”
“你今年应该7岁了，可以参与我们的试验了。”
“不要，烦。”
“为什么？”
“我不喜欢花草。”
“我们也不喜欢，但不代表不可以一起试验啊。”
“你们都已经13岁了，而我还只是孩子。不想。”
“别，一起吧。求求你了。”
就这样，我皱着眉看着这个不停的劝我加入他们一群人一起游玩的男孩子。大大的眼睛，蓝色的眉毛，黑色的长发，蓝色的罩衫，光着的脚丫，一对银绿色的翅膀。而其他人都是蓝色的翅膀，唯独他是对绿色的翅膀。
我也很好奇。问：“为何你的翅膀是绿色的？”只听他说：“一次做试验不小心染上了颜色再也弄不掉，正思考着如何恢复。”
我突然觉得很好玩，问：“导师同意这样做试验？”
只听他笑着说：“我们的试验是被看顾着的，放心。要不要一起，很好玩的。”
我想了想，说：“如果我加入，以后要听我的，我不干就是不干，不准拉着我去做。你们可以做，但是别吵我。其他没什么了。”听到如此的要求，有几位小男孩明显的不乐意，说：“事情要一起做。”
唯独那个绿色翅膀的小男孩笑着说：“没事，她不愿意做的我替她做可以吧，毕竟她还小。”
就这样，在大家都同意的前提下，我去见了他们的导师，然后他们的导师亦通知了我的教导者和教护者们，然后我就莫名奇妙进入了“医”部，一个居然要天天跟草药植物打交道的学科。
而我，也成为里面的一位超级“学渣”，一个怎么催促都不愿意认真做试验的学渣，唯独“力”之一科，我是天然优势的乐享其中，其余的都是超级“学渣”。而每次当导师们看到我懒散不在状态的样子，都是笑语嫣然，什么都不说，随我。
而我的小伙伴们，唯独“力乐”，将“改造我”，准确说“指导我”当成他的人生课题，而我也因为他的人生课题，导致生活也跟着跌宕起伏。谁让我同意了他的研究课题。
就这样，某些时候我很配合，某些时候我会恨得牙痒痒的把他踹入沙河中以减轻我当年的承诺之言带给我的烦扰和困顿。