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他让班长放心，自有方法解决与同学间的关系。文婷突叫航之，想看看参赛者的成绩。
班长问她，是不是要当培训顾问？
文婷笑着讲，自个没那本事，只是好奇看看我班级有几分把握获胜。她仔细翻翻，用手指从上往下滑动，然后跟航之讲看完了。
当日晚上，她拉着危重到无人的校园一落，告诉他平面设计的成绩不理想，航之一定会换人。
危重讲不兴趣，我如常去培训，如果组长要换人，那就换人呗，我不稀罕。
文婷讲他是个怪人，平平淡淡，一点活力都没有，你能不能为谁做件事呢？
危重听后转头看她，名和利，我根本不稀罕，不觉得自个去做想做的事，不是双喜的事，其实，我也懂得你的口中那谁是谁。
文婷讲他，这次不会不去不管你的事，非管不同。她离去的时候，听到危重叫她别多管闲事。
周一午放学后，文婷看见航之跟班长谈事，然后，她自个快走出教室门。
她在校门口宽敞一处，四周张望着，在寻找哪个同学。
当航之骑着自行车向她方向骑行去，她双手一字展开，航之凭好骑技不误伤她而停下，喊问她，有什么事用危险行为阻拦？
文婷讲借一步说话，我不想在咱教室问你。她再一次听到怎么事？
她向航之指出，平面设计赛制换人，能不能指定危重呢？
“什么？”他头脑清晰后，问她怎么知道自个必要换人？
“分数表！”
航之一目了然她当初为何看分数表，原来如此，然后告诉她，别来当说客吧，这事不因情感而定是谁。
他叫她先回去吃午餐吧，别在这里饿肚，他交待于她，别让更多人知道不存在的事。
他回家后，在想跟文婷谈话，如果她八卦嘴守不住，跟大家讲了，那是一件坏事。
于是，航之当日放学后，去找平面设计失误的同学，问他初赛当时发生什么事？
那同学就讲，因技术不坚固，发挥不好所造成的。
航之问他想不想再一次上场？他注意他的反应，“想啊，可是，我不敢相信自个能做好。”
航之再问他一个问题，“你介意我，我换人上决赛场，为了班级的荣耀。”
同学讲述很理解，做人难做，其实，我是明白人，不会责怪你的。
航之再讲他，感谢他的理解，为了不让大家所知，并叫他留着培训，他笑着感谢航之，能为自个爱好奋斗。
文婷所见他的行为，不能不佩服他的智慧，怕自个先去跟同学讲，意义就不同。
航之在想如何让同学光荣下赛制呢？靠第三次的赛制，这次最好的决策。
航之在培训时候，提出第三次班赛五天后就开始，希望大家发挥潜在的实力，因是最终而定决赛的名额。
有些参赛过的同学，就提出这不是公平的事，我们先为班级入围，然后，换下我们有点过心不意。
班长为帮航之去解释，其实组长这样的做法，不针对谁，只是为了班长的荣誉，不得不换上精高赛手。
参赛过的同学就讲，自个不是高手，为何初赛不派高手上场，百分之百比赛入围。
航之就讲，咱班顺利初赛入围，成绩排在眼前，到决赛还有一段距离，对手会猛提高的实力。
参赛过的同学反驳他，我们又不是笨者，培训，我们也会提高技术。
航之想了想，自个不能说服他们的心，便说，大家觉得置换名额，有这样的必要？
有个同学就讲，组长这样去做，也不是为了班级，为了大家前期的努力不白费。
班长原有事晚到多功能厅，一到就听到矛盾的话，心中有话却不说，等待倾听后再讲。
五分钟后，班长在吵闹气氛中整理理性话，当航之讲述完后，他就接话。
班长讲组长这样做，也是破不得已的，为了战赢敌队，要想快速提高大家的培训成绩，还要分析谁在赛制能战胜。
你们所看到组长指指点点大家，也是他的工作责任，组长想换人也是苦衷的，希望大家理解。
参赛过的同学讲述出，我们理解组长，那谁能理解我们呢。然后，他起身走出多功能厅。
班长想跟上去叫住他，被航之拦住班长，让他静静一下吧，今后，我们再跟他交谈。
航之先跟大家讲，先培训吧，换人员的事今后再谈定，不要因为其事影响培训。
换人其事在班级传来，慕容柔跟航之放学后有事要谈。
于是见面后，她直说，为了培训，你放下自个培训，还得不到认同，这值得？她的手放在心处而讲。