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澈出头，当场拍桌叫好。
杜尘一竖大拇指：“好！孙子，这话我爱听，爷爷跟你赌了！”
正忙于接受周围崇拜目光洗礼的李澈，猛然听到这话，身子一个打摆，差点一头栽倒在地上。
周围人也都面面相觑，想笑又不敢笑，憋得好不辛苦。
然而并非所有人都有此顾忌，在教室前方就传来了一个杠铃般的笑声，险些震碎教室玻璃。
脸色漆黑如炭的李澈，见到狂笑之人正是自己日夜思慕的吴可可，一张黑脸顿时黑了又黑，几近如墨，差点被气的连人种都变掉了。
“老师，请出题吧。”
李澈面无表情，拳头攥紧。
这种羞耻，这种折辱，他一定要在杜尘身上找回来！
韩诗画怜悯的看了他一眼，没有多说什么，直接出题道：“简述我国古代神话神话与传说的区别。”
杜尘立即答道：“第一，神话的产生要比传说早；第二，神话是传说的故事原型，传说是神话的社会历史化；第三，神话具有明显的非理性的神异色彩，而传说则内含着人间的行为原则。”
直到杜尘答完，李澈才想起来韩诗画到底问的是什么，一张黑脸顿时涨的通红，活生生的在众人面前表演了一场宗师级的变脸。
而众人对于杜尘的灵敏回复也都满是震惊，然而，这震惊显然还要继续持续下去：
“试论楚辞的文体特点。”
“从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。
从体式言，楚辞较之《诗经》，篇幅极大增长，句式也有四言为主变为长短不拘，参差错落。
就语言说，楚辞多用楚语楚声，楚地的方言词语大量涌现，另外，“兮”字、“些”字作为虚词叹语成为楚辞的一个鲜明标志。”
“简述《孟子》文章的主要特点。”
“第一，把握对方心理，循循诱导，引导对方不知不觉地投入到自己设置的机关中，使对方心悦诚服。
第二，气势丰沛，是非鲜明，一旦对方被纳入，便铺张扬厉，纵横恣肆，步步逼近，不给对方辩驳的机会。
第三，善于以典型事例，比喻和寓言说理。”
“《庄子》的寓言特色有哪些？”
“奇幻诡丽的想象，人物形象的出神刻画，细腻逼真的描写，偕趣和讥刺横生。”
……
几个问题问下来，整个教室都鸦雀无声，所有人全都震惊的看着杜尘，仿佛第一次认识他。
而李澈，更是杵在那里跟个柱子似的，通体冰凉，浑身僵硬。
他万万想不到杜尘对于《华夏古代文学史》的研究已经达到如此地步，所有问题的答案张口即来，这种本事，别说是他了，就是请假没来的宁若涵，也做不到。
这还是他认知中的学渣吗？
要是学渣都这水平，全世界都没有学霸了！
尽管在场众人对于杜尘的表现十分震惊，但要说最震惊的，肯定要数韩诗画。
作为出题者，没有人能比她清楚这些问题的偏门冷僻，甚至在杜尘连续几次做出准确无误的回答之后，她还刻意问出了一些超纲的问题，然而杜尘仍然能立刻给出准确答案，这下子，韩诗画不只是吃惊了，而是震撼了，她万万想不到杜尘的知识储备竟然能达到如此地步，而且更重要的是，他还能活学活用，准确应对所有问题，这简直太特么罕见了。
韩诗画这边无比吃惊，杜尘心中也是暗自感慨。
其实这一切都要归功于他从围棋活动室那里得到的过目不忘，利用这项能力，仅仅只是一晚上，他便将《华夏古代文学史》全部记下，甚至还在网上查找了相关题库。
别的杜尘现在不敢说，但要论对《华夏古代文学史》的了解程度，他一个人能把整个班级车翻。
这也是他敢于傲然立下挑战的底气所在。
因为打从一开始，他便立于不败之地。
又回答了几个问题之后，韩诗画终于停止了提问。
这是她有史以来第一次在下课铃响之前停止提问。
班上沉默了片刻，接着不知道是谁带头，所有人全都鼓起掌来。
这是发自肺腑的尊敬，感叹与喝彩，今天，他们所有人亲眼见证了一场奇迹。
等到掌声全部落下，看着李澈颓然坐向座位，杜尘淡淡问道：“你是不是忘了说些什么？”
李澈身体猛地一僵，屁股悬在了半空中。