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于后者，王伟一向是嗤之以鼻。教师如果和某些政府的官员一样，只会推来挡去，那么这个社会得乱成什么样子。所以他一直只是复习教师的专业能力，不过幸好龙兴的考试属于前者。
体育属于特殊学科。
试卷也不一样，分为二个部分，前六十、后四十，满分百分。前一个部分考的是教育学和心理学，诸如：艾宾浩斯记忆遗忘曲线、有意注意、无意注意等内容。王伟早已复习得烂熟于胸，自然是不在话下，拿上满分不成问题。
第二部分体育专项知识，却让他着实为难了一把。
不得不说，体育学科内容太杂，牵涉面太广：跑、跳、投，足、篮、排，技巧还有其他项目。每一个项目延伸出去，都可以独立一个科目，所以大大增加了复习的难度。
题目也很刁钻。
除了那种专业性很强的题目之外：比如影响投掷远度因素有、出手高度等。还有那种很偏门的，比如这道题：标准篮球场长28米，宽米，篮球圈上沿离地面米，所有新建球场均应符合国际篮联要求：天花板或最低障碍物的高度至少应为米……
王伟虽然很喜欢打篮球，但是对这其中具体的数据嘛，就只是一知半解了。
更有像这样的名词解释题：异质分组——更是让没有实际教学经验的王伟一头雾水，异质？什么东东。
所以这场考试，王伟虽然是拼尽全力，但是最后喜忧参半，患得患失。直到第三天成绩公布：王伟——总分76分，笔试成绩第二名，仅仅比第一名少了一分，他这才略微放下心思。三取一的录取比例，至少哥还有进入面试的机会。
与其他学科动辄招收几十人不同，体育是门小学科，各学校的编制基本满员。今年全市只有一所新建学校报来一个名额，却有三十六名符合条件的考生报考。所以按照笔试成绩由高到低，只能录取前三名进入面试。
面试是在一所中学的操场进行的。
空旷的操场上，坐着八名考官，却只有三名考生。
一股紧张感油然而生，王伟不禁哑然失笑：多少年了，想不到自己也会紧张。他扭头看去，另外两名考生表现的比他还要不济，额头上已经开始渗出密密麻麻的汗珠。
与王伟不同，这两位才是真正的应届毕业生，虽然参加了多次考试。但进入面试的机会还是比较稀少的，事关自己的前程，由不得不在意。一旦考试失败，就意味着他们由毕业，变成了失业。
“别紧张，放轻松！”
主考官善意地笑了笑，他的目光威严，皮肤黝黑，像个炭头一样。粗糙的皮肤，显现出他长期奋战在教育一线的事实。他的目光威严的三人中扫来扫去，凭借直觉，王伟感觉到他对个头最高的那位有明显的好感，而对于像王伟这种白面书生，却有着一丝淡淡的鄙夷。
主考官问道：“你们都是什么专业？”
另外两名考生立刻响亮地回答：“田径！”
“篮球！”
王伟却皱着眉头，心想一号没给我整个什么专业呀。
“2号考生，你在走神吗？”主考官毫不客气地喝问道：不得已，王伟只得诌了一个：“那个……体育教育！”
这一下，不只是评委，就连旁边的两位考生，也是毫不掩饰眼神之中的鄙视。好像这“体育教育”，是二等公民一样。
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