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微比他快了一些。

    毕竟学姐的中文论文写作能力并不差,怎么说都是写过本科和硕士论文的人。

    至于她英文文章写的不好,纯粹是英语没学好导致的。

    陈婉清将他们的工作放在了一个WORD文件中,得到整合好的版本。

    随后,两人去魏老师的办公室交差。

    “嚯,这么长,有二十三页,我记得去年的报告还不到十页。”打开文件,魏兴思先是看到WORD的页数,惊讶道。

    “今年的工作比较多。”陈婉清小心翼翼回答道。

    “嗯,今年有机做的确实不错,辛苦你们了。”魏兴思称赞了一句,然后滚动鼠标滑轮,开始阅读。

    他读的很快,一边看一边改。

    改了几分钟后,他点点头道:

    “整体看到现在,问题不大,就是用词方面还是要注意一下,尽量不要重复使用。

    我知道词语的重复肯定不可避免,但也不要一段话里全是‘光吸收光谱结果表明’、‘透射电镜的结果表明’、‘什么什么表明’。

    ‘表明’的同义词有很多,可以替换为‘阐明’、‘揭露’、说明’、‘展示’,等下拿回去再好好改一改吧。”

    许秋和陈婉清尴尬的对视一眼。

    他猜测学姐可能也用翻译软件了,不然也不会写的那么快,还和他一样写了这么多‘表明’。

    看来,用翻译软件也是有弊端的,那就是会默认翻译成日常用语。

    而用在基金项目中的用语,通常需要专业一些,正式一些,丰富一些,毕竟算是书面报告。

    另一方面的原因,是许秋之前没有写过类似的东西,缺乏经验。

    不过,现在算是发现了他的一块短板,如果能够及时补上的话,也不是坏事。

    毕竟,日后的毕业论文是要求中文版本的。

    后面的内容,魏老师一目十行的看了过去。

    找出的几处表达和格式上问题,他顺手就直接改掉。

    没花费太多时间,看得出来,他对这个也不是太过重视。

    最后,他把修改过的版本拷贝至U盘,还给陈婉清,嘱咐道:

    “你们再看一遍,用词方面、格式方面,多注意注意,没问题的话晚上我们就提交了。”

    ……

    两人回到216。

    “学姐用的有盗?”许秋随意问道。

    陈婉清停顿了一下,很快反应过来,摇摇头道:“不,我用的谷狗。”

    “半斤八两啊,”许秋好奇道:“话说学姐去年不是写过一次吗,当时怎么没发现用词重复这个问题呢?”

    陈婉清没好气道:“当时写的都是前言、展望,基本没有实验数据,我倒是想‘表明’,也‘表明’不了啊。”

    “那倒是,巧妇难为无米之炊,”许秋点点头道:“对了,我们怎么改?”

    “还是和之前一样,每个人改各自的部分,然后再汇总?”陈婉清试探性的提议道。

    “行,没问题。”

    这次精修主要是针对个别用词重复问题,改起来倒是不难。

    许秋使用搜索工具,将WORD中大量重复使用的动词、形容词定位,然后再替换为同义词。

    当然,这个过程中不免要和学姐讨论,毕竟她在这方面的经验还是更加丰富的。

    晚上,带着改好后的版本,两人找到魏老师。

    他大致翻看了一遍,又改了几处小错误,然后登录国家自然科学基金网站,将文件上传。

    在文件上传的等待过程中,陈婉清主动向魏老师说道:

    “这周六晚上我们要去光源测试,需要提前做一下安全审核。”

    “好,周六晚上的话,那要周日早上结束,你们周日可以休息一天,下午不用过来了,都有谁去啊?”魏老师一边说,一边无意识的用手指敲着他的办公桌。

    “我,许秋,还有……”陈婉清停顿了一下,询问的看向许秋。

    “还有韩嘉莹也去。”许秋迅速补充道。

    “行,那你们三个辛苦了,有什么打车、吃饭的钱,可以找我来报销。”魏老师抬手指了指旁边的电脑,说道:

    “安全审核就在办公室大电脑上做吧,账号和密码,陈婉清你还记得吧。”

    “记得。”

    “去吧。”

    学姐走到大电脑旁,许秋跟在她的身后。

    她轻车熟路的打开魔都光源网站,随后,输入魏老师的账号密码,进入光源审核界面,开始填写审核表。

    在课题组里,很多权限都是魏老师才有的,因为他是实验室的主要负责人。

    但为了方便,他会把一些权限放给学生,比如魔都光源的账号使用权限。

    再比如,魏老师学校里的教师账号,账号就是他的工号,密码是xswei218,而且他一直都没有改过密码。

    这个教师账号可以用来登录校园网,处理学校内部的很多事情。

    许秋他们平常会用魏老师的账号,登录学校财务处网站处理经费报销事务,在危险化学品网站上订购药品,或是在学校大型仪器共享平台上预约测试表征。

    其实,教师账号的部分权限,是可以授权给学生账号的。

    拿财务经费方面来说,魏老师那边是可以把项目内的一定经费,变为子项目,授权给学生,不需要使用他的账号就可以操作。

    仪器共享平台,也可以注册学生账号,然后用教师账号建立课题组,再把学生账号拉入课题组内,得到授权。

    但不知道他为什么不这么做,也许是不清楚这个功能,也可能是出于对学生的信任。

    不得不说,魏老师的心比较大。

    因为除了上面提到的几项功能外,这个教师账号的权限其实非常多。

    比如还可以在后台通过学生的毕业申请……

    之前其他课题组有一位学生,他达到了学校的毕业要求,也写好了毕业论文,但导师以“工作没有做完整”为由,拒绝通过该生的毕业申请审核,并要求该学生延毕半年。

    该学生不服,偷偷登录了导师的教师账号,然后在系统后台通过了自己的毕业申请审核。

    不过,没过几天就被导师发现了,还把事情捅到了系里面。

    结果系里不想把事情闹大,经过院系、导师、学生三方的协商,最终不了了之,学生顺利毕业。

    当然,也有一些账号的权限,魏老师是不会下放给学生的,包括刚刚登录的国家自然科学基金网站,还有各大期刊用于投稿的账号密码。

    在这些方面,他倒是比较谨慎。

    因为像是期刊投稿的账号,用的都是真名、真实的工作单位。

    如果密码被泄露了,有心人弄个一稿多投之类的操作,这个账号就会被期刊公司直接封杀。

    就算拿出证据证明不是本人操作的,想要解封,处理起来也是个麻烦事情,毕竟期刊公司大多都是国际上的公司。

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