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学校由于太久没开这门课，而且所谓电脑学校的电脑组件，其实也并没有按照正规的方式保养。结果就是讲解的内容和实际情况偏差巨大。
讲到这里，吴小雨看着学生一脸困惑的表情很有些尴尬。机房维护归他管，又被自己拆台了。
但是连同显示器一起打包卖不到的破烂，“维护”这个词真的适合于它么？
他关掉电源，拧着机箱把学生带到走廊，一起将机箱搁上窗户，捂住口鼻使劲晃动，“除去”了大部分灰尘。
“当然，大部分机器都不会有这么多灰尘。”他将机器放回原地，接好电源，继续满嘴跑火车，“我们再来看看其他的硬件……”
他的话不得不停下来，大约是除尘时动作过大，志不残的电脑已无法正常启动。
他重新接通电源尝试几次，最终不得不苦笑着说：“生硬件故障，目前中国绝大部分区域还没有能力进行硬件维修，所以我们也只能想办法检查出有故障的硬件，再进行合理的更换……”
学生早习以为常，这是吴小雨的习惯，如果生了他无法解决的问题，那么这个问题肯定会上升到全中国都无法解决的档次。
您还真是怀才不遇啊！学生有点为自己的学费心疼。
吴小雨此时根本没法注意学生的表情。
他正陷入一阵眩晕中。
是蹲下的时间太长了吗？
他恍惚着，视线不由自主地跟着学生关闭电源的手移动到机箱上方，看着里面那些熟悉的芯片电路。
他眼睛忽然飞快地半眯一下，瞬间又恢复正常。
但就在那一瞬间，他感觉自己忽然缩小了无数倍，或者说他的精神突然化为一道电流，冲入密密麻麻电路组成的迷宫，在里面穿梭飞翔。
像是一道闪电划过半空，吴小雨脑海中闪现一个念头：“主板北桥芯片电阻过小测在该处无法通过……”
这大约是很久以前见过的理论，但他敢誓自己绝对没有对此进行深入研究。
可这一丝闪电般的念头来得如此强烈，他甚至来不及细想。
鬼使神差一般，他忽然拉住学生，另一只手从怀里摸出黑色带帽圆珠笔，在主板某块他根本不认识的芯片上飞块划上一道。
顺手按下机箱电源。
一阵机械蜂鸣，各部件运行正常。
“哔……”
计算机正常启动，吴小雨的眼角也跟着剧烈。
初中毕业的学生根本不理解生了什么。
凭借声音确定生故障的硬件只是一般维修员水准。
而凭借肉眼观测出主板上失常的芯片位置，并作出正确故障判断，这足以惊世骇俗。
最惊人地是，使用一支圆珠笔精确地为该芯片加上恰当的电阻成分，这已经不属于人类肉身的工作范畴。
这一瞬间，生了媲美愚公移开太行山，精卫填满太平洋的壮举。
如果为目睹这一幕的半文盲学生加上足够的计算机知识，那他此刻一定目瞪口呆，用最虔诚的方式对吴小雨顶礼膜拜。
但学生没有，所以他只是微微吃了一惊，转头望向演绎奇迹一词真实含义的老师。