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    范宁在余杭成功过一次,所以他更没法接受在豫章的失败,所以才会拿出私有财产,无常资助本地的穷苦人家的孩子来上学。

    范宁的急功近利,恰好成为了士族们攻击的突破口。

    这大概就是范宁被王凝之弹劾的始末吧?

    如果说范弘之当年提议给桓温立恶谥的举动,得罪的是满朝文武;那么,范宁现在倡议的普及教育,无疑会损害全体士族的最根本利益。

    上流社会似乎都坚信这样一条“真理”,——“民可使由之,不可使知之。”

    他们想要保持对百姓的奴役,不但要把受教育的权利牢牢控制在自己手中,而且要杜绝百姓们思考。

    士族对百姓保持的压迫,就像高阀用“淡泊名利的名士风度”对寒门保持压制一样。

    但范二相信,“民可,使由之;不可,使知之。”才是正确的断句方式。——百姓,若可任使,就让他们听命;若不可任使,就让他们明理。

    范二在感情上,有责任帮助范宁摆脱目前的困境,而他们在立场上也算是在同一阵营的。

    范宁兴办教育是为了立功立名,范二也需要提高百姓的文化素养,但他的真正用意是让百姓通过教育认识到自己的处境。

    于公于私,范二都必须帮助范宁,必须让失学的孩子重新回到学校。

    问题是,这个忙该怎么帮呢?

    范二低头沉思起来,很快就捋清了这个难题的本质。

    士族们在感情上的确是不希望百姓子弟接受教育,但他们又不敢将这自私的想法宣之于众的,所以范宁在余杭办学并未受到明面上的攻击。

    至于现在办学为什么会失败,其根源大概还是因为钱。

    如果百姓已经富裕了,孩子们可以买得起笔墨,他们也不用在乎孩子的劳力。要是这样,孩子们回归学校也就顺理成章了。

    让百姓富裕起来,扶贫可以治标,但要治本还是得发展当地的生产力。

    无论是扶贫还是发展生产力,都不是一蹴而就的事,这意味着孩子们还是不能立即回到学校;只要从根本上解决了百姓的生活问题,孩子们终归是会回到学校的。

    范二显然不会被动地等待百姓们的生活,慢慢变好。

    想要让孩子们立即返回学校,似乎就只有直接给他们塞钱这一条路了,可这样的举动会不会太明目张胆了?

    除了直接给他们塞钱,还有什么办法呢?

    思索了一会,范二突觉灵光一闪,随之咧嘴笑了起来。

    “我都被王凝之逼得走投无路了,你还笑得出来?”范宁看着范二一语不发的样子时,还觉得自己对他有所亏欠,待看到他脸上荡漾出的笑容时,便没好气地问道。

    “我突然想起两句诗来。”范二也知自己的得意忘形,遂收敛自己,口中吟道,“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。”

    范宁哪有心情管他湿的干的?只是摇头道,“都这种时候了,你还有心情做诗?”

    “我想到一个办法,或许可以让那些失学的孩子重返课堂。”

    “你想到了办法?”范宁也坐直了身子,很快又意识到这小子说话也不是太靠谱,遂又放松起来,摇摇头,“如今的形势,相当于围棋中的被断了大龙,早已是必死无疑的棋了,你却跟我说有办法。哈哈.......”

    范宁也情不自禁地狂笑起来,笑得一把鼻涕一把泪的,最后终于忍不住痛哭起来。

    看着一老头在眼前肆无忌惮地狂笑,又转而痛哭,范二一阵无语,心中又不由暗叹起来,“这就是魏晋风度啊,笑要笑得忘形,哭要哭得旁若无人。”

    看着范宁哭得差不多了,范二终是拿出了手帕递向他,“表伯尚且对我充满信心,叔祖父怎么一点都不信我?”

    范宁接过了范二的帕子,口中“哼”了一声,自然是不屑于听到王国宝的名字。

    尽管王国宝在营救范宁的过程中出了力,但后者对他的成见有增无减。

    蓝田侯府中,范宁最看好的是王国宝的亲弟弟王忱,尽管后者丑得跟狗似的。——苻坚的侄子苻朗曾经这么评价他们兄弟,“王忱是狗面人心,王国宝是人面狗心”。

    范宁最讨厌的便是王国宝的狗心,他这种正经的经学大家又怎么会看得上两面三刀的小人呢?

    范宁只比王国宝大十岁,但后者生下来就是他的外甥。

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