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，所以坂上在这点上来进行判定。
这确实是打架已经结束后的时间点。
无法说是能够解决纠纷的关键证据。
“……茶柱老师，怎么样呢？要不要在此寻求折中方案呢？我有把握须藤同学这次做了伪证。”
坂上老师想以这种方法赢得这次审议。
“你这家伙——！”
须藤怒吼一声，准备扑上去，腰也已腾在半空中，绫小路及时抓住他的手臂制止住了他。
“这场讨论不管持续到何时，想必都会是两条平行线。我们不会改变证词，而你们那方也与目撃者串供并且不放弃挣扎。”
“换句话说，我们都不停地在一来一往说是对方撒谎。这张照片要作为决定性证据，说服力也很薄弱……因此，以下是折衷方案。”
“我认为我对C班学生多少也有责任。由于我方有三个人，而且有一个人似乎有著惯于打架的过去，这点也有问题。所以，给须藤同学停学两周，而C班的学生们则处以停学一周的处分，这样如何？惩罚的轻重差别，则取决于有无伤及对方。”
堀北学默默地听著坂上老师的发言。
这也能说是C班同意做出一半的让步。
要是没有佐仓的证言及证据，须藤恐怕会受到一个月以上的停学。
惩罚若能低于一半，那也能说是相当大的让步。
“别闹了！喂！开什么玩笑！”
须藤看着自己的命运马上要被坂上老师决定。如果他被停学，这会让他选不上正式的篮球队员，所以忍不住怒吼了出来。
“茶柱老师，您怎么认为呢？”
可是坂上老师完全不理会大喊的须藤，继续与茶柱老师进行着关于折中方案的讨论。
“看来已经得出结论了吧。我没有理由拒绝坂上老师您的提议。”
茶柱老师也只能无奈说道，因为以折衷方案来说，这些内容确实无可挑剔。
堀北抬头看了天花板一眼，似乎冷静地认清事情只能到此为止。再怎么抵抗、挣扎，只要证据没有百分之百的证明力，就无法获判无罪。堀北一开始就很清楚这点，并且判断这就是折衷方案了。
太宰治认为作为D班的学生，堀北真的很了不起。
——然而，作为以A班为目标的学生，她若打算在这里放弃的话，就不及格了。
所以，她需要改变。
“铃音，你真的已经没有办法了吗？”太宰治转过头，对着堀北说道。
堀北没有回话，不，她好像是连能回应的话都没有。
堀北往太宰治这里看来。
太宰治直视她的双眼，接著如此总结。
“经过谈话，你也懂了吧。无论再怎么申诉C班也不会承认这是谎言。而须藤也不会承认说谎。这种事不管再怎么进行都会是两条平行线。我甚至觉得要是一开始没进行谈话就好。你不这么认为吗？”
堀北将视线往下移，然后低下了头。堀北会怎么解读太宰治所说的话呢？
假如她只按照字面上理解，那一切就到此为止了。
这样也好。
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