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堂上要是活泼一声，生动一点就好了，特别是文言文，本来就枯燥无味，老师讲得又死板，有的还晦涩难懂，我们听得就更糊涂了。
老师再次遭受一万点暴击伤害。
“反啦！”老师终于开始反击，说道，“杨飞，你给我出去！”
杨飞道：“老师，你觉得我们不好，可以叫我们出去，我们觉得你讲得不好，我们有请你出去吗？我们只想请你改正一下教学方式而已。身为一个老师，更应该学习和进步吧？”
宁馨刚开始觉得，杨飞是在无理取闹，可是仔细想想他的话，又觉得很有道的样子。
杨飞和同学们不同，他用的是大人的思维，也敢于说出心底的想法。
年少的时候，孩子们明知道某个老师不好，但就是不敢说出来，听不进他的课，也只能任由这一门功课荒废掉。
因为对学校也好，老师也好，学生只能接受，基本上没有选择的余地。
企业的根本在产品，教育的根本在老师。并不是每款产品都适合消费者，也并不是每个老师的讲课方式都适合学生。
产品做是不好，打不开市场，就要被淘汰，工人不学习新的技术，不提升自己的能力，也会被解雇。老师却几十年如一日，用同样的方式，同样的讲课模式，教育一代又一代的学生。
杨飞敢于在课堂上提出这样的建议，可谓十分大胆和前卫了。
语文老师反驳不了他的话，气得抱着课本离开了。
全班的同学都在起哄，男生们更是双手擂着桌子，哇哇的大叫。
宁馨抿嘴笑道：“杨飞，你真厉害！我一直觉得语文好难学，但只在自身找毛病，以为是自己没努力，从来没敢质疑过老师的权威。今天听你这么一说，我觉得你是对的。”
杨飞道：“自身的毛病当然也要改正。如果只是个别人觉得老师讲得不好，那就是自身的问题。如果全班都说老师讲得不好，那老师的确应该改进了。”
语文老师找到王校长，把刚才课堂上的疯狂一幕，一五一十的告了状，多次点名杨飞，说这个学生简直太不像话了，这样的学生，怎么能留在一中？怎么还能参加高考？
王校长听了，愕然半晌，说道：“杨飞说的吗？”
语文老师兀自气愤难平：“就是他！一年也没来上过课，一来上课，就把我给赶出来了！他还当着全班同学的面羞辱我！说我教得不好！我教十几年的语文了，不知道送多少人上了一本！他凭什么这么说我？校长，你说说看，我们一中历史上，几曾出现过这样顽劣的学生？”
王校长沉吟道：“难怪！难怪！”
语文老师道：“什么难怪？”
王校长道：“我就说嘛，长郡学校的一本率现在越来越高了，重本的比例，比我们还要高哩！原来，他们就是因为施行了教师岗位竞聘制度！我们有一流的生源，却没有考虑到，必须因材施教，要有合适的老师，才能教出优秀的学生啊！杨飞真的是个人才，他一言点醒了我！”
语文老师目瞪口呆，受到了一百万点暴击伤害！
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